Abgeschickt von Marcus Weinberg MdB am 09 Februar, 2007 um 15:12:13
Die Hamburger CDU hat Ende November 2006 auf ihrem kleinen Parteitag die Zusammenlegung von Kitas und Grundschulen zu neuen, so genannten Bildungshäusern als Modellprojekt beschlossen. Erste Anregungen hierzu ergaben sich aus der aktuellen Diskussion in der Arbeitsgruppe Bildung der CDU-Grundsatzpro gramm kommission unter der Leitung von Bundesministerin Dr. Annette Schavan.
Kindertageseinrichtungen werden heute zu Recht als Bildungsinstitutionen betrachtet, und die Kooperation mit der Grundschule wird stetig ausgebaut. Hamburg hat diesbezüglich bereits erste wichtige Schritte unternommen. Die Kindertagesstätten und Vorschulen in Hamburg leisten heute durch umfangreiche Erziehungs- und Bildungskonzepte bereits gute Arbeit in den Jahren vor der Einschulung. Auch existieren für den gesamten Elementarbereich Rahmenlehrpläne mit entsprechenden Bildungsstandards. Doch das ist für uns nicht genug.
Der Antrag hat zum Ziel, die bereits bestehenden Kooperationen weiter auszubauen und Kitas und Grundschulen konzeptionell enger zu verzahnen. Zielsetzung soll ein besserer mittelfristiger Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule sein. Beide Institutionen sollen räumlich, organisatorisch und konzeptionell verbunden werden.
In einer ersten Phase soll an ausgewählten Standorten auf Basis der Freiwilligkeit modellhaft eine solche Verknüpfung entstehen. Kinder ab drei Jahren sollen eine durchgängig aufgebaute gezielte Bildung und Betreuung erhalten. Erzieherinnen und Lehrerinnen würden ihre Kompetenzfelder dabei weiter öffnen und eng abgestimmt in Teams miteinander arbeiten. Diese Einrichtung sollte dabei nicht nur wissenschaftlich fundierten und empirisch nachgewiesenen Anforderungen gerecht werden, sondern im Stadtteil eine neue Rolle als Lerninstitution für drei- bis zehnjährige Kinder bekommen. So hätten zum Beispiel Familien mit mehreren Kindern der Altersstufen drei bis zehn nicht mehr verschiedene Orte der Betreuung mit verschiedenen Betreuungszeiten und die Kinder hätten ihre Geschwister länger in ihrer Nähe. Insbesondere für Kinder mit Migrationshintergrund und Kinder mit Förderbedarf wäre eine solche Einrichtung ein Schritt zur besseren Unterstützung ihrer kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklung.
Das Bundesland Baden-Württemberg hat in der Koalitionsvereinbarung zwischen CDU und FDP in einer Pilotphase die Einrichtung so genannter Kinderhäuser für Drei- bis Zehnjährige formuliert, und das Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm (ZNL) arbeitet in Kooperation mit dem Baden-Württem ber gischen Kultusministerium bereits an vier Modelstandorten in Ulm an der Verschmelzung von Kindergärten und Grundschulen.
Durch eine neue Elementar- und Bildungseinrichtung soll auch Hamburg an ausgewählten Standorten einen weiteren innovativen Impuls setzen, der den aktuellen sozialen und bildungspolitischen Anforderungen gerecht wird.
Bereits kurz nach Veröffentlichung der Initiative konnte ich mit mehreren Grundschul- und Kitaleitungen erste Gespräche führen. Die Resonanz auf die Initiative war positiv, und beide Seiten waren bereit, an solchen Modellprojekten mitzuarbeiten. Es hat den Anschein, dass die traditionelle Trennung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen endlich aufgehoben werden könnte. Selten fanden Reformvorhaben in der Bildungspolitik solch positive Bewertungen bei den Betroffenen, selbst die oppositionelle SPD gab Komplimente für den Ansatz. Auch die Hamburger Senatorin für Bildung und Sport, Frau Alexandra Dinges-Dierig, zeigte sich positiv gestimmt. Es ist nun Sache des Senates und der CDU-Fraktion, in der Hamburger Bürgerschaft die weitere Umsetzung einzuleiten. Für das Jahr 2007 ist eine entsprechende Initiative zu erwarten, zumal es doch einen einstimmigen Beschluss des Parteitages gab.